来学习一下黄老师的诗写风格。
诗人采用了倾诉性的叙述完成了诗歌的结构，其中穿插了诗人的情感。诗作的精妙之处，是诗人将一条顺畅的河流增添了几道漩涡，从而激起了浪花，且看诗人如何来运墨。
英雄荒废成满坡荒草，谦谦君子稀少。这是诗人借荒草将自己的人生境况作了简单的描述，为后面的偶遇进行了铺垫。（陈情）
文学驿站在倒坍，而做写字者是今生不变誓言。巧妙的转陈蓄势看不出一点断裂的痕迹。（承转与送达）
诗歌是阴影又是兄弟和宾朋，在纸的山河偶遇知已。诗人直奔主题，诗写中找到了知己。（陈情）
一次即是一生，笔缘厚重不会遗失谁，横竖撇奈文字曲道里。（叠叙部分）
何能散落纪念（承转）
血肉相知不必摩眉扣脸，知已嘱托幻化成帆影。（承转与送达）
整体读来，诗人将诗歌结构运用的十分娴熟，只是本人觉得：何能散落纪念？这是承转，血肉相知不必摩眉扣脸，这是叠叙，到了此时的叠叙本人觉得应该取消。直接送达完成诗意。
英雄荒废成满坡荒草
谦谦君子稀少
文学驿站在倒坍
而做写字者是今生不变誓言
诗歌是阴影又是兄弟和宾朋
在纸的山河偶遇知已
一次即是一生
笔缘厚重不会遗失谁
横竖撇奈文字曲道里
何能散落纪念
知已嘱托幻化成帆影
不知对否与黄老师商榷，
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